Si entendemos por liderazgo el valor agregado por medio del cual se le incorporan argumentos al ser humano, con la finalidad de conducirlos a lograr los objetivos o resultados del plan estratégico (léase objetivo, argumentos, u otros que conduzcan al comportamiento conciente o inconsciente), en otras palabras, el arte de manipular la forma de pensar en los seres humanos para legitimar el argumento explicito o implícito en la estrategia y por comportamiento del ser humano la manifestación de todos los argumento aprendido por la experiencia ajena, asociada o transformada en el proceso de producción, innovación o transformacion del conocimiento, podemos establecer tres formas de liderazgo:
Cuando el ser humano construye el argumento en la manifestación de las actividades intelectual (actividad manual), en otras palabras, por las obras que realiza (demostrar en el comportamiento lo que piensa) y no por lo que dice, método muy utilizado en la enseñanza investigación aprendizaje y en la gerencia, pero este método es positivo cuando se alcanza a entender el significado de la esencia del argumento (conciencia), de lo contrario se transforma en sumisión al argumento aprendido (inconsciencia).
Cuando el ser humano crea el argumento conductor del comportamiento en ser humano, independientemente de la presencia del creador, en otras palabras, los argumentos universales que regulan el comportamiento del ser humano por la vía de la conscitizacion de su significado, este y solamente este método, es el que enseña a aprender a desarrollar la conciencia por medio del significado de la esencia de los argumentos, permitiendo la innovación y transformación continua de la realidad, en síntesis el problema de los argumento no es quien lo crea o quien lo dice, la solución es el significado de los argumentos, es por ello que mediante el dialogo (encontrar el argumento que soluciona los problema, partiendo de argumentos planteados) despersonificado se logra construir la historia (futuro), que no es mas que la adecuación cultural a la velocidad de transformación del conocimiento socioeconómico y tecnológico, de lo contrario, son las retóricas arguméntales que garantizan el atraso cultural.
Los lideres que han perdurados en el devenir históricos son aquellos que han creados argumentos rectores en el comportamiento de los seres humanos, manteniendo su validez ante cualquier transformación cultural.
Cuando el ser humano asume el argumento como forma de vida en la realizacion de su individualidad, en otras palabras, él cree que es el argumento y no entiende que el argumento es el medio para realizar su individualidad aprendida, es por ello que cuando el argumento pierde la validez, la persona pierde la razon de existir y la única forma de sobrevivencia es la imposición.
Ejemplos de estos encontramos tantos en la historia, fáciles de identificar por la personificación de los argumentos que tarde o temprano terminan en persona inconsciente, caracterizándose por el lenguaje irracional que se expresa es los argumentos mediocres, cuya esencia es mantener vivo el error ajeno, en otras palabra, su liderazgo se basa en vivir del error ajeno como argumento fundamental de comportamiento, todos los argumento son personificados (yo soy).
Lamentablemente su final es la locura, egocentrismo, suicidio, violencia, etc., pero el problema es como corregir el daño causado a las organizaciones socioeconómicas (seres humanos).
Ejemplos de esta forma de liderazgo son de fácil identificación en la historia, por el daño causado a la humanidad y cualquier parecido en la actualidad no es pura casualidad.
Permítanos algunas reflexiones sobre la actualidad nacional
Hoy estamos viviendo la representación del costo de la ignorancia, en otras palabras lo que debimos invertir en el sistema educativo hace años atrás y no lo realizamos, ni mucho menos lo planificamos, para lograr la transformación cultural de la sociedad Latinoamericana y adecuarla a la velocidad de transformación del conocimiento tecnológico, con la finalidad de que cada Latinoamericano o venezolano sea capaz de generar conocimiento sistemáticamente organizado, de manera de lograr la transformación de toda innovación del conocimiento en el tercer millenniun, es por ello que recomiendo a los lideres nos representen en:
Liderizar la transformación cultural y no la ignorancia.
Liderizar la productividad en el trabajo y no a ofrecer limosna.
Liderizar el intercambio de ideas productiva y no de estupideces.
Liderizar al ser universal y no la prepotencia individual.
Liderizar el desarrollo de la conciencia y no el de la inconsciencia.
Liderizar el aprendizaje de las culturas desarrolladas tecnológicamente y no de fósiles culturales.
Liderizar el desarrollo intelectual y no el analfabetismo funcional o ignorancia activa.
Liderizar la corrección de los errores y no vivir de ellos.
Conclusión
Terminantemente prohibido vivir de la ignorancia y totalmente obligatorio reducir la ignorancia con argumento productivo.
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Enrique E. Mijares Savino
eems57@hotmail.com