Resumen:
El desarrollo de las tecnologías de la información y en especial el avance de la tecnología educativa nos ha puesto en un parte aguas en el cual debemos hacer conciencia sobre los nuevos rol de los actores que participan en un ambiente de enseñanza y aprendizaje.
La computadora, el profesor y el alumno interactúan dentro de una nueva propuesta de formación que permitirá que la educación se convierta en un proceso permanente y de mayor complejidad.
Este artículo muestra un camino que hoy es realidad en muchas instituciones de educación superior y que deberán poner atención los responsables de la educación.
Rafael Estrada García
restrada@uva.anahuac.mx
Consultor e-learning
Universidad Virtual Anáhuac
A más de 550 años de la invención de la imprenta, el hombre sigue buscando medios para expresarse y transmitir información. La tecnología se ha convertido en la materialización de los grandes sueños y fantasías del ser humano.
El desarrollo de la tecnología, a lo largo de la historia, ha sido punta de lanza para romper paradigmas, y nuestra época no es la excepción. Se están rompiendo con paradigmas en distintos sectores y actividades de la sociedad a causa del desarrollo tecnológico, y en especial de la computación e Internet. El área educativa, ya está involucrada.
La tecnología educativa está propiciando una nueva forma de llevar a cabo los procesos de enseñanza-aprendizaje: enseñar a distancia.
A pesar de que la enseñanza a distancia lleva más de 100 años, especialmente en Gran Bretaña y Canadá, en América Latina se comienzan a plantear las necesidades de distribuir educación asistida por medios tecnológicos, para llegar, en un principio, a aquellas comunidades alejadas de las grandes ciudades, y actualmente, para capacitar a cientos de personas y disminuir costos.
Las herramientas tecnológicas desarrolladas para asistir a la educación a distancia han desplazado de cierta forma al profesor. La no presencia de los iconos educativos y de la misma aula de clases, están proponiendo la educación de este siglo que inicia.
La ausencia del profesor, de un pizarrón y gis, de las bancas y los alumnos reunidos en un salón de clases, no quiere decir que desaparezcan los hábitos de una enseñanza tradicional, sino que se modifican.
De cierta manera, la tecnología está sustituyendo la presencia de los actores de la educación, sin embargo la finalidad es la misma: educar.
La tecnología multimedia cumple con diversas actividades de los actores: es el profesor, es el pizarrón, el gis, la banca, los compañeros y el contenido de la clase. Poco a poco la multimedia ha permitido modificar los hábitos de aprender.
La palabra multimedia es en sí la aplicación de más de dos medios de información, comunicación o electrónicos para transmitir uno o varios conceptos. El video, el audio, las presentaciones de Power-point, diapositivas, discos compactos (CD's), páginas web, televisión, videoconferencia, teleconferencia, etc., son algunos de los medios para transmitir información y comunicarnos.
Actualmente la educación a distancia es asistida por estos medios y ha permitido cuestionar qué tanto pueden sustituir la presencia de un profesor, y en general, un aula de clases.
Sin embargo, es posible combinar medios (Multimedia), no para sustituir al profesor, sino para enriquecer la enseñanza y el aprendizaje. La educación actual plantea al alumno como el centro de los procesos educativos.
El profesor ha modificado su función para pasar a ser un facilitador, un asesor, un guía. En este contexto, la responsabilidad total del aprendizaje es del alumno. La multimedia cumple la función de hacer llegar al alumno, la información necesaria para su aprendizaje, presentándola de manera atractiva para el alumno y con el propósito de obtener un aprendizaje significativo.
Por ejemplo, en un salón de clases cuando el profesor se ha organizado para discutir un tema en específico, ha seleccionado un video para ilustrar los conceptos. Utiliza presentaciones en acetatos para mostrar las ideas principales, y ha diseñado una actividad con los alumnos para discutir las diferentes posturas acerca del tema.
Ahora, en un ambiente de educación a distancia, asistida por computadora, el asesor o facilitador ha propuesto un sitio web para integrar los contenidos básicos de un tema, ha integrado a la página web un video comprimido para ilustrar los casos de estudio del tema, propone la elaboración de animaciones y objetos de aprendizaje para diferenciar las posturas acerca del tema, y finalmente programa un foro de discusión para concretar conclusiones y aclarar conceptos con relación al tema.
¿Cuál ha sido la diferencia entre el proceso de enseñanza con medios tradicionales con el uso de Multimedia?
En ambos casos se materializó el concepto de multimedia (uso de más de dos medios), pero en el último ejemplo, sólo se utilizó una herramienta: la computadora. Es a lo que se denomina MULTIMEDIA, varios medios de información, comunicación y electrónicos, en una sola herramienta.
La educación a distancia asistida por computadora lleva implícitamente la Multimedia. Presenta contenidos de manera atractiva, dinámica y significativa mediante el uso de una sola herramienta, donde se conjuntan diversos medios de información y comunicación.
Es entonces cuando volteamos al pasado y comparamos ambas formas de enseñar y aprender: "...mañana, desde mi hogar, encenderé mi equipo de cómputo para acceder al campus universitario virtual, utilizaré un CD para estudiar un video de un caso, posteriormente entraré al foro de discusión para intercambiar ideas con mis compañeros, y al mismo tiempo estaré recibiendo mi calificación por correo electrónico de la tarea de ayer. Una compañera estará preguntándome instantáneamente por chat, como si estuviera a mi lado, una duda con respecto al trabajo en equipo, que tenemos que presentar en una sesión de videoconferencia, que tendremos por la tarde. Y por si fuera poco, al siguiente día, mi clase es en el campus universitario, para tener una asesoría grupal con el facilitador de la materia."
No fue una historia fantástica, es la realidad que viviremos mañana.
---
Rafael Estrada García
restrada@uva.anahuac.mx
Consultor educativo
Universidad Virtual Anáhuac
México